Συχνές Ερωτήσεις
Click http://www.oecd.org/edu/school/talisfaq.htm to view FAQs from the OECD-TALIS website.
1. Τι είναι η έρευνα TALIS (Teaching and Learning International Survey);
Η Διεθνής Έρευνα για τη Διδασκαλία και τη Μάθηση (TALIS) είναι η πρώτη διεθνής έρευνα του ΟΟΣΑ που επικεντρώνεται στο μαθησιακό περιβάλλον και τις εργασιακές συνθήκες των εκπαιδευτικών στα σχολεία.
2. Γιατί ξεκίνησε η έρευνα TALIS;
Η συγκεκριμένη έρευνα προέκυψε λόγω της έλλειψης πληροφοριών στις διάφορες εκθέσεις του ΟΟΣΑ σε σχέση με τους/τις εκπαιδευτικούς και την εργασία τους. Η απουσία των στοιχείων αυτών οδήγησε στη διεξαγωγή της έρευνας TALIS, η οποία φιλοδοξεί να συμπληρώσει το κενό προσφέροντας πληροφόρηση για το θέμα αυτό σε εθνικό αλλά και διεθνές επίπεδο (συγκριτική προοπτική).
3. Ποιοι είναι οι σκοποί της έρευνας;
Βασικός σκοπός της έρευνας είναι η παροχή πληροφοριών σε διεθνές επίπεδο σε σχέση με τους/τις εκπαιδευτικούς, τη διδασκαλία και την επίδραση των εκπαιδευτικών στη μάθηση. Εστίαση γίνεται στην επιμόρφωση, επαγγελματική ανάπτυξη, αξιολόγηση, ανατροφοδότηση, στις διδακτικές αντιλήψεις και τις παιδαγωγικές πρακτικές των εκπαιδευτικών, καθώς και στο σχολικό κλίμα και την ηγεσία, στον βαθμό ικανοποίησης σε σχέση με την εργασία, σε θέματα σχέσεων και ανθρώπινου δυναμικού, στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών, στην καινοτομία, στην ισότητα και τη διαφορετικότητα.
4. Ποια η συνεισφορά της έρευνας;
Η έρευνα TALIS 2024 δίνει πληροφορίες για το εκπαιδευτικό εργατικό δυναμικό και τις συνθήκες διδασκαλίας με μια αυξανόμενη έμφαση στο πώς οι συνθήκες αυτές επηρεάζουν τον παιδαγωγικό τομέα του έργου των εκπαιδευτικών, καθώς και το μαθησιακό περιβάλλον του σχολείου. Η συμμετοχή στην έρευνα παρέχει την ευκαιρία στους/στις εκπαιδευτικούς και στους/στις διευθυντές/διευθύντριες των σχολείων να έχουν συνεισφορά στην ανάπτυξη εκπαιδευτικής πολιτικής σε θέματα που τους/τις αφορούν. Η μεταξύ των χωρών ανάλυση των δεδομένων επιτρέπει, επίσης, στις συμμετέχουσες χώρες να εντοπίσουν χώρες που αντιμετωπίζουν παρόμοιες προκλήσεις και να μάθουν από ενδεχομένως άλλες προσεγγίσεις σε θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής.
5. Πόσες χώρες συμμετέχουν στην έρευνα TALIS 2018;
Ο πρώτος κύκλος της έρευνας TALIS 2008 περιέλαβε 24 χώρες. Στον δεύτερο κύκλο TALIS 2013 συμμετείχαν 38 χώρες και από τις πέντε ηπείρους. Στον τρίτο κύκλο TALIS 2018 συμμετείχαν περισσότερες από 40 χώρες. Στον τέταρτο κύκλο (TALIS 2024) ο αριθμός των συμμετεχουσών χωρών έχει αυξηθεί σε πάνω από το 50 από όλες τις ηπείρους.
|
Αζερμπαϊτζάν |
Ιταλία |
Νορβηγία |
|
Αλβανία |
Καζακστάν |
Νότιος Αφρική |
|
Αυστραλία |
Καναδάς |
Ολλανδία |
|
Αυστρία |
Κίνα (Σαγκάη) |
Ουγγαρία |
|
Βέλγιο |
Κολομβία |
Ουζμπεκιστάν |
|
Βιετνάμ |
Κορέα |
Πολωνία |
|
Βόρεια Μακεδονία |
Κόσοβο |
Πορτογαλία |
|
Βουλγαρία |
Κόστα Ρίκα |
Ρουμανία |
|
Βραζιλία |
Κροατία |
Σαουδική Αραβία |
|
Γαλλία |
Κύπρος |
Σερβία |
|
Δανία |
Λάτβια |
Σιγκαπούρη |
|
Εσθονία |
Λιθουανία |
Σλοβακία |
|
Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα |
Μάλτα |
Σλοβενία |
|
ΗΠΑ |
Μαρόκο |
Σουηδία |
|
Ιαπωνία |
Μεξικό |
Τουρκία |
|
Ισλανδία |
Μοντενέγκρο |
Τσεχία |
|
Ισπανία |
Μπαχρέιν |
Φιλανδία |
|
Ισραήλ |
Νέα Ζηλανδία |
Χιλή |
6 Ποιος συντονίζει την έρευνα TALIS 2024
H διεθνής έρευνα TALIS (Teaching and Learning International Survey) διεξάγεται από τον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) μέσω της Κοινοπραξίας IEA Secretariat (Amsterdam, Netherlands), IEA DPC (Hamburg, Germany), RAND Europe (Cambridge, United Kingdom), cApStAn (Brussels, Belgium)και ACER (Melbourne, Australia). H Κύπρος συμμετέχει για τρίτη φορά μέσω του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου. Εθνική Συντονίστρια της έρευνας TALIS 2024 για την Κύπρο είναι η Προϊσταμένη του KEEA. Όλες οι δράσεις που αφορούν στην προετοιμασία και υλοποίηση της έρευνας γίνονται σε συνεργασία του ΚΕΕΑ με τη Διεύθυνση Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης του ΥΠAN.
7. Ποιοι επιλέγονται να συμμετέχουν στην έρευνα;
Από τις συμμετέχουσες χώρες, επιλέγονται τυχαία σχολεία καθώς και εκπαιδευτικοί. Για την Κύρια Φάση, σε κάθε συμμετέχουσα χώρα - πλην των πολύ μικρών χωρών - διενεργείται στρωματοποιημένη δειγματοληψία δύο σταδίων και επιλέγονται τυχαία 200 σχολεία και 20 εκπαιδευτικοί από κάθε σχολείο. Στην έρευνα συμμετέχουν όλα τα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία μέσης εκπαίδευσης (γυμνασιακός κύκλος) της Κύπρου.
8. Πώς επιλέγονται οι εκπαιδευτικοί που θα συμμετάσχουν;
Στην έρευνα συμμετέχουν, εκτός από τους/τις διευθυντές/διευθύντριες των σχολείων του δείγματος, δείγμα εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (γυμνασιακός κύκλος). Το δείγμα επιλέγεται από το σύνολο των επιλέξιμων εκπαιδευτικών, με τη χρήση ειδικού λογισμικού, από τη Διεθνή Κοινοπραξία υλοποίησης της έρευνας. Ο μέγιστος αριθμός εκπαιδευτικών που επιλέγονται για να συμμετάσχουν στην έρευνα, ανά σχολείο, είναι 30.
9. Έχει σημασία το ποσοστό συμμετοχής στην έρευνα, ανά σχολείο;
Ναι. Σε περίπτωση που το συνολικό ποσοστό των εκπαιδευτικών που τελικά θα συμμετάσχουν στην έρευνα είναι κάτω από 75%, κινδυνεύει η χώρα να αποκλειστεί από τη συμπερίληψή της στα τελικά αποτελέσματα της έρευνας.
10. Ποιος είναι ο ρόλος του Σχολικού Συντονιστή;
Υπεύθυνος για τη διεξαγωγή της έρευνας σε κάθε σχολική μονάδα είναι ο Σχολικός Συντονιστής. Ο Σχολικός Συντονιστής έχει κύριο ρόλο τον συντονισμό της έρευνας στο επίπεδο της σχολικής μονάδας και τη συστηματική επικοινωνία με το ΚΕΕΑ, στο οποίο θα καλείται κατά καιρούς να υποβάλλει συγκεκριμένα στοιχεία που ζητούνται από τη Διεθνή Κοινοπραξία. Οι Σχολικοί Συντονιστές τυγχάνουν ενδελεχούς ενημέρωσης για τον ρόλο και τα καθήκοντά τους από το ΚΕΕΑ. Σε ενημερωτικές συναντήσεις που οργανώνει το ΚΕΕΑ επεξηγούνται ο σκοπός της έρευνας, ο τρόπος εργασίας, το χρονοδιάγραμμα και οι υποχρεώσεις όλων των εμπλεκόμενων φορέων. Επιπλέον, ο Σχολικός Συντονιστής έχει στη διάθεσή του αναλυτικό οδηγό με όλες τις διαδικασίες της έρευνας.
11. Ποια εργαλεία χρησιμοποιούνται για τη διεξαγωγή της έρευνας;
Με τη συμμετοχή τους στην έρευνα, διευθυντές/ντριες και εκπαιδευτικοί καλούνται να συμπληρώσουν ηλεκτρονικά δομημένο ερωτηματολόγιο Διευθυντή και Εκπαιδευτικού αντίστοιχα. Τα ερωτηματολόγια ετοιμάζονται από διεθνή ομάδα ειδικών και συζητούνται καθ’ όλη τη διάρκεια της ανάπτυξής τους με αντιπροσώπους των εκπαιδευτικών και πιο συγκεκριμένα τη Συμβουλευτική Συνδικαλιστική Επιτροπή (TUAC) του ΟΟΣΑ. Οι ερωτήσεις επιλέγονται από σύνολο ερωτήσεων που προτείνουν οι συμμετέχουσες χώρες, καθώς και τα αρμόδια μέλη της Διεθνούς Κοινοπραξίας υλοποίησης της έρευνας. Οι ερωτήσεις ελέγχονται προσεκτικά, ώστε να αποκλεισθούν προκαταλήψεις πολιτισμικού χαρακτήρα και χρησιμοποιούνται μόνο ερωτήσεις που εγκρίνονται ομόφωνα. Κατά τη διάρκεια της Πιλοτικής Φάσης, πραγματοποιείται δοκιμαστική εφαρμογή σε όλες τις χώρες που συμμετέχουν και σε περίπτωση που συγκεκριμένες ερωτήσεις είναι πολύ εύκολες ή πολύ δύσκολες ή άστοχες, αυτές αφαιρούνται από το τελικό ερωτηματολόγιο της Κύριας Φάσης της έρευνας. Για τη συμπλήρωση κάθε ερωτηματολογίου απαιτούνται περίπου 45 λεπτά. Τα ερωτηματολόγια συμπληρώνονται από τους/τις συμμετέχοντες/συμμετέχουσες στον δικό τους χρόνο. Οι απαντήσεις είναι πλήρως εμπιστευτικές και σε καμία περίπτωση δεν επιχειρείται ταυτοποίηση του ονόματος εκπαιδευτικών, διευθυντών/διεθυντριών ή σχολείων.
12. Χρειάζεται κάποιου είδους προετοιμασία για τη συμμετοχή στην έρευνα;
Η συμμετοχή στην έρευνα δεν απαιτεί κάποια προετοιμασία εκ μέρους του σχολείου ή και των εκπαιδευτικών. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές/διευθύντριες πρέπει να αντιμετωπίσουν την έρευνα με σοβαρότητα και να απαντήσουν σε όλες τις ερωτήσεις.
13. Πότε θα πραγματοποιηθεί η έρευνα στην Κύπρο;
Η Προ-πιλοτική Φάση διεξάχθηκε τον Φεβρουάριο 2022 με ομαδικές συνεντεύξεις σε τρεις ομάδες εστίασης. Η Πιλοτική Φάση της έρευνας θα πραγματοποιηθεί τον Φεβρουάριο- Μάρτιο 2023. Η Κύρια Φάση αναμένεται να πραγματοποιηθεί την Άνοιξη 2024.
14. Πώς γίνεται η ανάλυση των δεδομένων της έρευνας;
Η ανάλυση και ανακοίνωση των αποτελεσμάτων γίνεται από τη Διεθνή Κοινοπραξία υλοποίησης του Προγράμματος. Μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων, κάθε χώρα μπορεί να προχωρήσει σε περαιτέρω αναλύσεις των δεδομένων, ανάλογα με τα επιμέρους θέματα τα οποία επιθυμεί να εξετάσει. Μετά από κάθε πενταετή κύκλο του Προγράμματος, δημοσιεύονται εκθέσεις που περιλαμβάνουν τα δεδομένα από όλες τις συμμετέχουσες χώρες, νοουμένου ότι ο αριθμός των σχολείων και των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν, από την κάθε χώρα, ανταποκρίνονται στις ελάχιστες προδιαγραφές που θέτει ο ΟΟΣΑ.
15. Πότε αναμένεται να ανακοινωθούν τα αποτελέσματα;
Τα αποτελέσματα της έρευνας TALIS 2024 θα δημοσιοποιηθούν τον Ιούνιο 2025.
16. Πώς αξιοποιούνται τα αποτελέσματα της έρευνας TALIS 2024;
Τα αποτελέσματα της έρευνας τίθενται στη διάθεση των εκπαιδευτικών αρχών των χωρών που συμμετέχουν σε αυτό, οι οποίες και έχουν τον τελικό λόγο σε σχέση με το πώς θα τα αξιοποιήσουν και αν θα υιοθετήσουν συστάσεις εκπαιδευτικής πολιτικής ή καλές πρακτικές από άλλα εκπαιδευτικά συστήματα. Η έρευνα TALIS 2024 δεν επιβάλλει συγκεκριμένες πολιτικές. Η υιοθέτηση των πολιτικών ή δράσεων που προτείνονται εναπόκειται στις εκπαιδευτικές αρχές της κάθε χώρας.
17. Πού μπορώ να βρω περισσότερες πληροφορίες για το Πρόγραμμα;
Η ιστοσελίδα http://www.oecd.org/education/talis.htm προσφέρει αναλυτικές πληροφορίες για την έρευνα TALIS 2024. Πληροφορίες παρέχονται, επίσης, στην ιστοσελίδα του ΚΕΕΑ https://talis.pi.ac.cy/talis/
18. Χρειάζομαι περισσότερες πληροφορίες ή στήριξη για τη συμμετοχή του σχολείου μου στην έρευνα TALIS 2024. Με ποιους μπορώ να επικοινωνήσω;
Μπορείτε να επικοινωνείτε με το συντονιστικό Εθνικό Κέντρο TALIS 2024, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: talis_schools@cyearn.pi.ac.cy ή στα τηλέφωνα: 22 402 457/460.
Εθνικό Κέντρο TALIS 2024
Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης